C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250131-18)
Regulación enseñanzas – Orden 114/2025, de 23 de enero, de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se modifica la Orden 1736/2023, de 19 de mayo, de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, por la que se establecen los catálogos de materias optativas que los centros podrán incorporar a su oferta educativa en la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato en la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 26
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 31 DE ENERO DE 2025
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Pág. 139
Contenido básico del botiquín de primeros auxilios.
Tratamientos de lesiones deportivas más frecuentes: heridas, hemorragias,
lesiones articulares, lesiones musculares, lesiones óseas, lesiones de la
columna vertebral.
Protocolo RCP (reanimación cardiopulmonar).
Técnicas específicas e indicios de accidentes cardiovasculares (maniobra de
Heimlich, señales de ictus y similares).
Reanimación mediante desfibrilador automático (DEA) o semiautomático
(DESA).
Protocolos de actuaciones básicas ante alertas escolares.
C. Resolución de problemas en situaciones motrices.
-
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-
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Toma de decisiones.
o Resolución de situaciones motrices variadas ajustando eficientemente los
componentes de la motricidad en actividades individuales.
o Análisis conjunto de resultados y reajuste de actuaciones para conseguir el
éxito en actividades de grupo.
o Acciones que provocan situaciones de ventaja con respecto al adversario en
las actividades de oposición.
o Oportunidad, pertinencia y riesgo de las acciones en las actividades físicodeportivas de contacto a partir del análisis de los puntos fuertes y debilidades
del rival.
Desempeño de roles variados en procedimientos o sistemas tácticos que se llevan
a cabo para conseguir los objetivos del equipo.
Capacidades perceptivo-motrices en contexto de práctica.
Integración del esquema corporal.
Toma de decisiones previas a la realización de una actividad motriz acerca de los
mecanismos coordinativos, espaciales y temporales, así como reajuste de la propia
intervención para resolverla adecuadamente respecto.
Planificación, control y evaluación del entrenamiento para el desarrollo de las
capacidades físicas básicas: fuerza y resistencia. Sistemas y métodos de
entrenamiento.
Perfeccionamiento de las habilidades específicas de los deportes o actividades
físicas que respondan a sus intereses.
D. Autorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices.
-
Gestión emocional. Gestión del éxito y la fama en contextos físico-deportivos:
ejemplos, dificultades y estrategias.
Habilidades sociales. Estrategias de integración de otras personas en las
actividades de grupo.
Respeto a las reglas.
o Normas extradeportivas para garantizar la igualdad en el deporte: fair-play,
educación en el deporte base y similares.
o Desempeño de roles y funciones relacionados con el deporte: arbitraje,
entrenador, participante, espectador y otros.
o Identificación y rechazo de conductas contrarias a la convivencia en situaciones
motrices.
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Pág. 139
Contenido básico del botiquín de primeros auxilios.
Tratamientos de lesiones deportivas más frecuentes: heridas, hemorragias,
lesiones articulares, lesiones musculares, lesiones óseas, lesiones de la
columna vertebral.
Protocolo RCP (reanimación cardiopulmonar).
Técnicas específicas e indicios de accidentes cardiovasculares (maniobra de
Heimlich, señales de ictus y similares).
Reanimación mediante desfibrilador automático (DEA) o semiautomático
(DESA).
Protocolos de actuaciones básicas ante alertas escolares.
C. Resolución de problemas en situaciones motrices.
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Toma de decisiones.
o Resolución de situaciones motrices variadas ajustando eficientemente los
componentes de la motricidad en actividades individuales.
o Análisis conjunto de resultados y reajuste de actuaciones para conseguir el
éxito en actividades de grupo.
o Acciones que provocan situaciones de ventaja con respecto al adversario en
las actividades de oposición.
o Oportunidad, pertinencia y riesgo de las acciones en las actividades físicodeportivas de contacto a partir del análisis de los puntos fuertes y debilidades
del rival.
Desempeño de roles variados en procedimientos o sistemas tácticos que se llevan
a cabo para conseguir los objetivos del equipo.
Capacidades perceptivo-motrices en contexto de práctica.
Integración del esquema corporal.
Toma de decisiones previas a la realización de una actividad motriz acerca de los
mecanismos coordinativos, espaciales y temporales, así como reajuste de la propia
intervención para resolverla adecuadamente respecto.
Planificación, control y evaluación del entrenamiento para el desarrollo de las
capacidades físicas básicas: fuerza y resistencia. Sistemas y métodos de
entrenamiento.
Perfeccionamiento de las habilidades específicas de los deportes o actividades
físicas que respondan a sus intereses.
D. Autorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices.
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Gestión emocional. Gestión del éxito y la fama en contextos físico-deportivos:
ejemplos, dificultades y estrategias.
Habilidades sociales. Estrategias de integración de otras personas en las
actividades de grupo.
Respeto a las reglas.
o Normas extradeportivas para garantizar la igualdad en el deporte: fair-play,
educación en el deporte base y similares.
o Desempeño de roles y funciones relacionados con el deporte: arbitraje,
entrenador, participante, espectador y otros.
o Identificación y rechazo de conductas contrarias a la convivencia en situaciones
motrices.
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