C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250131-18)
Regulación enseñanzas – Orden 114/2025, de 23 de enero, de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se modifica la Orden 1736/2023, de 19 de mayo, de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, por la que se establecen los catálogos de materias optativas que los centros podrán incorporar a su oferta educativa en la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato en la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 112
VIERNES 31 DE ENERO DE 2025
B.O.C.M. Núm. 26
5.3. Analizar y reflexionar sobre el impacto de los hitos y héroes, así como de la cultura
en inglés en general, en la sociedad española y europea actual, presentando sus
ideas a través de trabajos escritos y exposiciones orales en clase.
Competencia específica 6.
6.1 Diseñar, planificar y gestionar proyectos audiovisuales en lengua inglesa, que
reflejen de manera profunda y creativa hitos y héroes de la cultura estudiados.
6.2 Redactar y adaptar guiones en lengua inglesa, utilizando un lenguaje apropiado y
técnicas narrativas avanzadas.
Contenidos.
A. Ámbitos y fuentes de información.
- Los orígenes. Las leyendas del Rey Arturo. Excalibur, de Milos Forman.
- Los monstruos. Drácula de Bram Stoker, Frankenstein de Mary Shelley y Dr. Jekyll
y Mr. Hyde de R.L. Stevenson.
- Clásicos rompedores. The portrait of Dorian Gray, de Oscar Wilde.
- Teatro. Our Town, de Thornton Wilder.
- Los medios. W.R Hearst y Pulitzer en la Guerra de Cuba.
- El Musical. My fair lady de George Cuckor
- Discursos: El muro de Berlín. «Soy berlinés» de J.F. Kennedy, «Tear down this wall.
The Berlin Wall speech» de Ronald Reagan.
- Música: El jazz. La herencia de la música de los negros. La primera ópera jazz:
Porgy & Bess, de George & Ira Gershwin. El Cotton Club. The Nicholas Brothers.
- Poema: If de Rudyard Kipling.
B. Historia y sociedad.
-
-
La mitología sajona. Por ejemplo: Excalibur, 1981 de John Boorman.
La Edad Media y el Renacimiento. Selección: El León en invierno, 1968 (The lion in
Winter de Anthony Harvey). Un hombre para la eternidad, 1966 (A man for all
seasons de Fred Zinnemann).
El Barroco. Por ejemplo: Cromwell, 1970 de Ken Hughes.
La Guerra civil norteamericana y la abolición de la esclavitud. Por ejemplo: Lincoln,
2012 (Lincoln de Steven Spielberg).
El sufragio femenino, la igualdad de la mujer. El caso Winslow, 1999 (The Winslow
Boy de David Mamet), entre otras.
El crack del 29, el Dust bowl. Por ejemplo: Las uvas de la ira, 1940 (The grapes of
warth de John Ford).
La inmigración. América, América, 1963 (America America de Elian Kazan), entre
otras.
Irlanda. Por ejemplo: En el nombre del padre, 1993 (In the name of the father de
Jim Sheridan).
Genios del cine mudo. Selección: El moderno Sherlock Holmes, 1924 (Sherlock Jr.
de Buster Keaton). El Nacimiento de una Nación, 1915 (The Birth of a Nation de
D.W. Griffith).
36
BOCM-20250131-18
Seleccionar varios bloques de los siguientes contenidos, utilizando como fuentes
de información películas o fragmentos de las mismas en inglés. Establecer debates
orales y realizar breves ensayos o reseñas en los que se conecte con la situación actual.
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B.O.C.M. Núm. 26
5.3. Analizar y reflexionar sobre el impacto de los hitos y héroes, así como de la cultura
en inglés en general, en la sociedad española y europea actual, presentando sus
ideas a través de trabajos escritos y exposiciones orales en clase.
Competencia específica 6.
6.1 Diseñar, planificar y gestionar proyectos audiovisuales en lengua inglesa, que
reflejen de manera profunda y creativa hitos y héroes de la cultura estudiados.
6.2 Redactar y adaptar guiones en lengua inglesa, utilizando un lenguaje apropiado y
técnicas narrativas avanzadas.
Contenidos.
A. Ámbitos y fuentes de información.
- Los orígenes. Las leyendas del Rey Arturo. Excalibur, de Milos Forman.
- Los monstruos. Drácula de Bram Stoker, Frankenstein de Mary Shelley y Dr. Jekyll
y Mr. Hyde de R.L. Stevenson.
- Clásicos rompedores. The portrait of Dorian Gray, de Oscar Wilde.
- Teatro. Our Town, de Thornton Wilder.
- Los medios. W.R Hearst y Pulitzer en la Guerra de Cuba.
- El Musical. My fair lady de George Cuckor
- Discursos: El muro de Berlín. «Soy berlinés» de J.F. Kennedy, «Tear down this wall.
The Berlin Wall speech» de Ronald Reagan.
- Música: El jazz. La herencia de la música de los negros. La primera ópera jazz:
Porgy & Bess, de George & Ira Gershwin. El Cotton Club. The Nicholas Brothers.
- Poema: If de Rudyard Kipling.
B. Historia y sociedad.
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La mitología sajona. Por ejemplo: Excalibur, 1981 de John Boorman.
La Edad Media y el Renacimiento. Selección: El León en invierno, 1968 (The lion in
Winter de Anthony Harvey). Un hombre para la eternidad, 1966 (A man for all
seasons de Fred Zinnemann).
El Barroco. Por ejemplo: Cromwell, 1970 de Ken Hughes.
La Guerra civil norteamericana y la abolición de la esclavitud. Por ejemplo: Lincoln,
2012 (Lincoln de Steven Spielberg).
El sufragio femenino, la igualdad de la mujer. El caso Winslow, 1999 (The Winslow
Boy de David Mamet), entre otras.
El crack del 29, el Dust bowl. Por ejemplo: Las uvas de la ira, 1940 (The grapes of
warth de John Ford).
La inmigración. América, América, 1963 (America America de Elian Kazan), entre
otras.
Irlanda. Por ejemplo: En el nombre del padre, 1993 (In the name of the father de
Jim Sheridan).
Genios del cine mudo. Selección: El moderno Sherlock Holmes, 1924 (Sherlock Jr.
de Buster Keaton). El Nacimiento de una Nación, 1915 (The Birth of a Nation de
D.W. Griffith).
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de información películas o fragmentos de las mismas en inglés. Establecer debates
orales y realizar breves ensayos o reseñas en los que se conecte con la situación actual.
