C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250131-18)
Regulación enseñanzas – Orden 114/2025, de 23 de enero, de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se modifica la Orden 1736/2023, de 19 de mayo, de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, por la que se establecen los catálogos de materias optativas que los centros podrán incorporar a su oferta educativa en la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato en la Comunidad de Madrid
65 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 108
VIERNES 31 DE ENERO DE 2025
B.O.C.M. Núm. 26
1.2. Seleccionar y organizar información de textos en inglés para responder a preguntas
concretas sobre la cultura y la historia referente a hitos y protagonistas.
1.3. Contrastar y organizar información obtenida de textos en inglés para responder a
preguntas sobre la historia y cultura referente a los hitos y héroes de la cultura.
1.4. Evaluar la fiabilidad de las fuentes utilizadas para complementar la información de
textos en inglés.
Competencia específica 2
2.1. Escribir textos originales en inglés, como relatos cortos y ensayos argumentativos,
integrando elementos culturales e históricos sobre hitos y héroes de la cultura, con
una estructura clara y coherente.
2.2. Preparar y realizar presentaciones orales detalladas sobre figuras históricas y
eventos culturales significativos, empleando recursos retóricos y visuales, y
utilizando estrategias avanzadas de planificación y organización, demostrando
fluidez, claridad y capacidad para articular presentaciones con argumentos
complejos.
2.3. Participar activamente en procesos de evaluación y autoevaluación, mejorando la
calidad de los textos y presentaciones a partir de la retroalimentación.
Competencia específica 3.
3.1. Participar en discusiones en inglés sobre temas históricos y culturales, mostrando
habilidades de negociación y toma de decisiones consensuadas.
3.2. Formular y responder preguntas de manera efectiva en situaciones de
comunicación oral y escrita, mostrando habilidad para profundizar en los temas
tratados y aclarar dudas.
3.3. Mostrar respeto y empatía en los intercambios comunicativos, utilizando lenguaje
inclusivo y evitando expresiones discriminatorias en los debates sobre los hitos y
héroes de la cultura.
Competencia específica 4.
4.1. Realizar investigaciones detalladas sobre discursos, hitos históricos y culturales en
lengua inglesa utilizando una amplia variedad de fuentes académicas, biográficas.
literarias, teatrales, musicales, cinematográficas y de medios de comunicación,
aplicando criterios para la selección y evaluación de la información para valorar su
trascendencia histórica y la de sus protagonistas y autores.
4.2. Organizar la información recopilada en un proyecto estructurado y coherente,
utilizando esquemas que reflejen un análisis profundo del tema y la relación entre
las ideas.
4.3. Presentar los proyectos de investigación en lengua inglesa mediante herramientas
digitales avanzadas, como plataformas de comunicación en línea y software de
edición multimedia, demostrando habilidades de comunicación clara y creativa.
Competencia específica 5
32
BOCM-20250131-18
5.1. Identificar y describir hitos y héroes de la historia y la cultura en inglés utilizando
información recopilada de fuentes diversas, demostrando comprensión básica del
contexto histórico y social.
5.2. Analizar los elementos clave y el contexto histórico de discursos seleccionados,
identificando los propósitos y los destinatarios de estos.
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 108
VIERNES 31 DE ENERO DE 2025
B.O.C.M. Núm. 26
1.2. Seleccionar y organizar información de textos en inglés para responder a preguntas
concretas sobre la cultura y la historia referente a hitos y protagonistas.
1.3. Contrastar y organizar información obtenida de textos en inglés para responder a
preguntas sobre la historia y cultura referente a los hitos y héroes de la cultura.
1.4. Evaluar la fiabilidad de las fuentes utilizadas para complementar la información de
textos en inglés.
Competencia específica 2
2.1. Escribir textos originales en inglés, como relatos cortos y ensayos argumentativos,
integrando elementos culturales e históricos sobre hitos y héroes de la cultura, con
una estructura clara y coherente.
2.2. Preparar y realizar presentaciones orales detalladas sobre figuras históricas y
eventos culturales significativos, empleando recursos retóricos y visuales, y
utilizando estrategias avanzadas de planificación y organización, demostrando
fluidez, claridad y capacidad para articular presentaciones con argumentos
complejos.
2.3. Participar activamente en procesos de evaluación y autoevaluación, mejorando la
calidad de los textos y presentaciones a partir de la retroalimentación.
Competencia específica 3.
3.1. Participar en discusiones en inglés sobre temas históricos y culturales, mostrando
habilidades de negociación y toma de decisiones consensuadas.
3.2. Formular y responder preguntas de manera efectiva en situaciones de
comunicación oral y escrita, mostrando habilidad para profundizar en los temas
tratados y aclarar dudas.
3.3. Mostrar respeto y empatía en los intercambios comunicativos, utilizando lenguaje
inclusivo y evitando expresiones discriminatorias en los debates sobre los hitos y
héroes de la cultura.
Competencia específica 4.
4.1. Realizar investigaciones detalladas sobre discursos, hitos históricos y culturales en
lengua inglesa utilizando una amplia variedad de fuentes académicas, biográficas.
literarias, teatrales, musicales, cinematográficas y de medios de comunicación,
aplicando criterios para la selección y evaluación de la información para valorar su
trascendencia histórica y la de sus protagonistas y autores.
4.2. Organizar la información recopilada en un proyecto estructurado y coherente,
utilizando esquemas que reflejen un análisis profundo del tema y la relación entre
las ideas.
4.3. Presentar los proyectos de investigación en lengua inglesa mediante herramientas
digitales avanzadas, como plataformas de comunicación en línea y software de
edición multimedia, demostrando habilidades de comunicación clara y creativa.
Competencia específica 5
32
BOCM-20250131-18
5.1. Identificar y describir hitos y héroes de la historia y la cultura en inglés utilizando
información recopilada de fuentes diversas, demostrando comprensión básica del
contexto histórico y social.
5.2. Analizar los elementos clave y el contexto histórico de discursos seleccionados,
identificando los propósitos y los destinatarios de estos.
