C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250131-18)
Regulación enseñanzas – Orden 114/2025, de 23 de enero, de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se modifica la Orden 1736/2023, de 19 de mayo, de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, por la que se establecen los catálogos de materias optativas que los centros podrán incorporar a su oferta educativa en la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato en la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 26
VIERNES 31 DE ENERO DE 2025
-
-
Pág. 105
El camino a la madurez, hacerse mayor desde que el mundo es mundo, por ejemplo:
Peter Pan de P.J. Hogan; The Lost Boys de Joel Schumacher; The Karate Kid de
John G. Avildsen o Captains Courageous de Victor Fleming.
Héroes del deporte, por ejemplo: Rocky de John G. Avidsen.
2º ESO
Criterios de evaluación.
Competencia específica 1.
1.1. Interpretar y analizar el sentido global y los detalles más relevantes de textos
literarios, teatrales, musicales y de los medios de comunicación en inglés, utilizando
estrategias de inferencia y extrapolación de significados para mejorar su
comprensión e identificar sus elementos clave y su contexto histórico y cultural.
1.2. Realizar análisis detallados de textos literarios, teatrales, musicales,
cinematográficos y poéticos en inglés, identificando recursos estilísticos y
elementos culturales.
1.3. Seleccionar y organizar información de textos en inglés para responder a preguntas
concretas sobre la cultura y la historia referente a hitos y protagonistas.
1.4. Contrastar y organizar información obtenida de textos en inglés para responder a
preguntas sobre la historia y cultura referente a los hitos y héroes de la cultura.
1.5. Evaluar la fiabilidad de las fuentes utilizadas para complementar la información de
textos en inglés.
Competencia específica 2.
2.1. Producir textos escritos elaborados en inglés, como ensayos cortos y artículos, con
una organización clara y coherente, integrando temas históricos y culturales sobre
hitos y héroes de la cultura en inglés.
2.2. Planificar y organizar discursos y presentaciones orales sobre eventos culturales e
históricos relevantes, utilizando recursos retóricos y visuales.
2.3. Participar en actividades de evaluación y autoevaluación, proporcionando y
recibiendo retroalimentación constructiva para mejorar la calidad de los textos
escritos y orales.
Competencia específica 3.
3.1 Participar activamente en discusiones grupales y debates en lengua inglesa sobre
temas históricos y culturales.
3.2 Utilizar plataformas digitales para colaborar en proyectos grupales, demostrando
habilidad para intercambiar ideas y construir mensajes respetuosos y constructivos.
3.3 Mostrar capacidad para iniciar, mantener y concluir conversaciones en inglés,
utilizando estrategias de toma y cesión de turnos de palabra en debates sobre los
hitos y héroes de la cultura.
3.4 Demostrar empatía y respeto en intercambios comunicativos, respondiendo de
manera constructiva a las opiniones y contribuciones de los demás.
Competencia específica 4.
29
BOCM-20250131-18
4.1 Investigar y seleccionar la información en diversas fuentes literarias, teatrales,
musicales y cinematográficas sobre hitos históricos y culturales en inglés,
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 26
VIERNES 31 DE ENERO DE 2025
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Pág. 105
El camino a la madurez, hacerse mayor desde que el mundo es mundo, por ejemplo:
Peter Pan de P.J. Hogan; The Lost Boys de Joel Schumacher; The Karate Kid de
John G. Avildsen o Captains Courageous de Victor Fleming.
Héroes del deporte, por ejemplo: Rocky de John G. Avidsen.
2º ESO
Criterios de evaluación.
Competencia específica 1.
1.1. Interpretar y analizar el sentido global y los detalles más relevantes de textos
literarios, teatrales, musicales y de los medios de comunicación en inglés, utilizando
estrategias de inferencia y extrapolación de significados para mejorar su
comprensión e identificar sus elementos clave y su contexto histórico y cultural.
1.2. Realizar análisis detallados de textos literarios, teatrales, musicales,
cinematográficos y poéticos en inglés, identificando recursos estilísticos y
elementos culturales.
1.3. Seleccionar y organizar información de textos en inglés para responder a preguntas
concretas sobre la cultura y la historia referente a hitos y protagonistas.
1.4. Contrastar y organizar información obtenida de textos en inglés para responder a
preguntas sobre la historia y cultura referente a los hitos y héroes de la cultura.
1.5. Evaluar la fiabilidad de las fuentes utilizadas para complementar la información de
textos en inglés.
Competencia específica 2.
2.1. Producir textos escritos elaborados en inglés, como ensayos cortos y artículos, con
una organización clara y coherente, integrando temas históricos y culturales sobre
hitos y héroes de la cultura en inglés.
2.2. Planificar y organizar discursos y presentaciones orales sobre eventos culturales e
históricos relevantes, utilizando recursos retóricos y visuales.
2.3. Participar en actividades de evaluación y autoevaluación, proporcionando y
recibiendo retroalimentación constructiva para mejorar la calidad de los textos
escritos y orales.
Competencia específica 3.
3.1 Participar activamente en discusiones grupales y debates en lengua inglesa sobre
temas históricos y culturales.
3.2 Utilizar plataformas digitales para colaborar en proyectos grupales, demostrando
habilidad para intercambiar ideas y construir mensajes respetuosos y constructivos.
3.3 Mostrar capacidad para iniciar, mantener y concluir conversaciones en inglés,
utilizando estrategias de toma y cesión de turnos de palabra en debates sobre los
hitos y héroes de la cultura.
3.4 Demostrar empatía y respeto en intercambios comunicativos, respondiendo de
manera constructiva a las opiniones y contribuciones de los demás.
Competencia específica 4.
29
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4.1 Investigar y seleccionar la información en diversas fuentes literarias, teatrales,
musicales y cinematográficas sobre hitos históricos y culturales en inglés,
