A) Disposiciones Generales - Consejería de Educación (BOCM-20110615-1)
Currículo enseñanza – Decreto 35/2011, de 2 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el Plan de Estudios para la Comunidad de Madrid de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Danza
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 42
MIÉRCOLES 15 DE JUNIO DE 2011
B.O.C.M. Núm. 140
DESCRIPTORES DE LAS ASIGNATURAS
Descriptores de Danza Educativa II
Ampliación del repertorio de danzas colectivas para diferentes edades, ámbitos educativos y comunitarios. Temas para la
improvisación y composición de movimiento. La importancia de la música como vehículo para la comunicación a través de la
danza. Modelos para la integración de la danza con otras artes. La creatividad como elemento fundamental en la Danza
Educativa y Comunitaria. Desarrollo de la comunicación no verbal como técnica didáctica. Herramientas básicas para la
planificación del trabajo educativo y comunitario. Nociones básicas para el trabajo con grupos de inclusión.
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Danza Clásica
Didáctica específica de la danza clásica en la segunda etapa de su aprendizaje
Aplicación de las bases psicopedagógicas de la enseñanza de la danza de este nivel.
Análisis, reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Secuenciación progresiva de su aprendizaje.
Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este nivel.
Orientaciones metodológicas,
Medios y recursos didácticos.
La organización de la clase de danza de Danza Clásica, estructura y ritmo
Prácticas de clases de este nivel. La música en la clase de danza en la segunda etapa.
El proceso de colaboración y coordinación docente con el maestro acompañante.
Prácticas de observación
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Danza Contemporánea
Didáctica específica de la danza moderna en la segunda etapa de su aprendizaje, a través del estudio de técnicas de danza
moderna (Graham, Horton, Cunningham, Limón...). Aplicación de las bases psicopedagógicas en la enseñanza de la danza de
este nivel. Análisis,
reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Secuenciación progresiva de su aprendizaje.
Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este nivel. Orientaciones metodológicas, medios y
recursos didácticos. La organización de la clase de danza contemporánea, ritmo y estructura. Prácticas de clases de este nivel.
La música en la clase de danza contemporánea. El proceso de colaboración y coordinación docente. Prácticas de observación.
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Danza Española
Didáctica específica de las diferentes formas que constituyen la Danza Española en la segunda etapa de su aprendizaje
Aplicación de las bases psicopedagógicas en la enseñanza de la danza de este nivel.
Análisis, reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Secuenciación progresiva de su aprendizaje. Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este
nivel.
Orientaciones metodológicas, medios y recursos didácticos.
La organización, estructura y ritmo de la clase de danza de Danza Española, en sus distintas formas: Escuela Bolera, Folklore,
Flamenco y Danza Estilizada.
La música en la clase de danza.
El proceso de colaboración y coordinación docente con el maestro acompañante y otros docentes.
Prácticas de clases de este nivel.
Prácticas de observación
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Baile Flamenco
PRELACIÓN
Danza Educativa II
Didáctica y Metodología de la Danza II: en todos
los Estilos
Tener superada Danza Educativa I
Tener superadas:
-Didáctica y Metodología de la Danza I
-Técnicas de Danza I, según estilo
BOCM-20110615-1
Didáctica específica del baile Flamenco en la segunda etapa de su aprendizaje
Aplicación de las bases psicopedagógicas en la enseñanza de la danza de este nivel.
Análisis, reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Secuenciación progresiva de su aprendizaje. Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este
nivel.
Orientaciones metodológicas, medios y recursos didácticos.
La organización, estructura y ritmo de la clase en el baile Flamenco
La música en la clase de baile Flamenco
El proceso de colaboración y coordinación docente con el maestro acompañante y otros docentes.
Prácticas de clases de este nivel.
Prácticas de observación.
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 42
MIÉRCOLES 15 DE JUNIO DE 2011
B.O.C.M. Núm. 140
DESCRIPTORES DE LAS ASIGNATURAS
Descriptores de Danza Educativa II
Ampliación del repertorio de danzas colectivas para diferentes edades, ámbitos educativos y comunitarios. Temas para la
improvisación y composición de movimiento. La importancia de la música como vehículo para la comunicación a través de la
danza. Modelos para la integración de la danza con otras artes. La creatividad como elemento fundamental en la Danza
Educativa y Comunitaria. Desarrollo de la comunicación no verbal como técnica didáctica. Herramientas básicas para la
planificación del trabajo educativo y comunitario. Nociones básicas para el trabajo con grupos de inclusión.
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Danza Clásica
Didáctica específica de la danza clásica en la segunda etapa de su aprendizaje
Aplicación de las bases psicopedagógicas de la enseñanza de la danza de este nivel.
Análisis, reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Secuenciación progresiva de su aprendizaje.
Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este nivel.
Orientaciones metodológicas,
Medios y recursos didácticos.
La organización de la clase de danza de Danza Clásica, estructura y ritmo
Prácticas de clases de este nivel. La música en la clase de danza en la segunda etapa.
El proceso de colaboración y coordinación docente con el maestro acompañante.
Prácticas de observación
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Danza Contemporánea
Didáctica específica de la danza moderna en la segunda etapa de su aprendizaje, a través del estudio de técnicas de danza
moderna (Graham, Horton, Cunningham, Limón...). Aplicación de las bases psicopedagógicas en la enseñanza de la danza de
este nivel. Análisis,
reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Secuenciación progresiva de su aprendizaje.
Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este nivel. Orientaciones metodológicas, medios y
recursos didácticos. La organización de la clase de danza contemporánea, ritmo y estructura. Prácticas de clases de este nivel.
La música en la clase de danza contemporánea. El proceso de colaboración y coordinación docente. Prácticas de observación.
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Danza Española
Didáctica específica de las diferentes formas que constituyen la Danza Española en la segunda etapa de su aprendizaje
Aplicación de las bases psicopedagógicas en la enseñanza de la danza de este nivel.
Análisis, reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Secuenciación progresiva de su aprendizaje. Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este
nivel.
Orientaciones metodológicas, medios y recursos didácticos.
La organización, estructura y ritmo de la clase de danza de Danza Española, en sus distintas formas: Escuela Bolera, Folklore,
Flamenco y Danza Estilizada.
La música en la clase de danza.
El proceso de colaboración y coordinación docente con el maestro acompañante y otros docentes.
Prácticas de clases de este nivel.
Prácticas de observación
Descriptores de Didáctica y Metodología de la Danza II: Baile Flamenco
PRELACIÓN
Danza Educativa II
Didáctica y Metodología de la Danza II: en todos
los Estilos
Tener superada Danza Educativa I
Tener superadas:
-Didáctica y Metodología de la Danza I
-Técnicas de Danza I, según estilo
BOCM-20110615-1
Didáctica específica del baile Flamenco en la segunda etapa de su aprendizaje
Aplicación de las bases psicopedagógicas en la enseñanza de la danza de este nivel.
Análisis, reflexión y estudio de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Secuenciación progresiva de su aprendizaje. Prioridades técnicas, artísticas, estilísticas, interpretativas y musicales de este
nivel.
Orientaciones metodológicas, medios y recursos didácticos.
La organización, estructura y ritmo de la clase en el baile Flamenco
La música en la clase de baile Flamenco
El proceso de colaboración y coordinación docente con el maestro acompañante y otros docentes.
Prácticas de clases de este nivel.
Prácticas de observación.
