BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 13 - Jueves, 20 de enero de 2022
página 357/45

RA 4: Elabora textos sencillos, relacionando reglas gramaticales con el propósito de los mismos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Emisión de textos escritos:
a) Se han redactado textos breves relacionados con - Elaboración de un texto. Planificación. Uso de las estrategias
necesarias: ideas, párrafos cohesionados y revisión de
aspectos cotidianos y/ o profesionales.
b) S
 e ha organizado la información de manera borradores.
-
Expresión y cumplimentación de mensajes y textos
coherente y cohesionada.
c) Se han realizado resúmenes de textos profesionales y cotidianos.
- Currículum vítae y soportes telemáticos: fax, e-mail,
relacionados con su entorno profesional.
burofax, entre otros.
d) Se ha cumplimentado documentación específica
de su campo profesional.
- Terminología específica del área profesional.
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el
- Idea principal e ideas secundarias. Propósito comunicativo
vocabulario específico en la cumplimentación de
de los elementos textuales y de la forma de organizar la
documentos.
información distinguiendo las partes del texto.
f) Se han resumido las ideas principales de
- Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones,
informaciones dadas, utilizando sus propios
verbos preposicionales, verbos modales, locuciones, uso
recursos lingüísticos.
de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.
g) S
 e han utilizado las fórmulas de cortesía propias
Nexos: «because of, «since», «although», «even if», «in
del documento que se ha de elaborar.
spite of», «despite», «however», in contrast» y otros.
- Secuenciación del discurso escrito: «first», «after», «then,»
“finally».
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación,
condición, causa, finalidad, resultado, consecuencia.
- Relaciones
temporales:
anterioridad,
posterioridad,
simultaneidad.
- Coherencia textual.
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.
- Tipo y formato de texto.
- Variedad de lengua. Registro.
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido
relevante.
-
Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y
expansión.
- Ejemplificación.

Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X

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00253612

RA 3: Emite mensajes orales claros y bien estructurados, participando como agente activo en conversaciones
profesionales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Producción de mensajes orales:
a) Se han identificado los registros utilizados para - Registros utilizados en la emisión de mensajes orales según el
grado de formalidad.
la emisión del mensaje.
b) S
 e ha comunicado utilizando fórmulas, nexos - Terminología específica del área profesional.
- Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, verbos
de unión y estrategias de interacción.
c) Se han utilizado normas de protocolo en preposicionales, locuciones, expresión de la condición y duda,
uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto,
presentaciones.
d) Se han descrito hechos breves e imprevistos verbos modales y otros.
- Otros recursos lingüísticos. Gustos y preferencias, sugerencias,
relacionados con su profesión.
e) Se ha utilizado correctamente la terminología argumentaciones, instrucciones, acuerdos y desacuerdos,
hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y
de la profesión.
f) Se han expresado sentimientos, ideas u advertencia.
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y
opiniones.
g) S
 e han enumerado las actividades de la tarea sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de
profesional.
h) Se ha descrito y secuenciado un proceso de cortesía y diferencias de registro.
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral.
trabajo de su competencia.
-
Conversaciones informales improvisadas sobre temas
i) S
 e ha justificado la aceptación o no de
cotidianos y de su ámbito profesional. Participación. Opiniones
propuestas realizadas.
personales. Intercambio de información de interés personal.
j) Se ha argumentado la elección de una determinada
- Recursos utilizados en la planificación elemental del mensaje
opción o procedimiento de trabajo elegido.
oral para facilitar la comunicación. Secuenciación del discurso
k) Se ha solicitado la reformulación del discurso
oral.
o parte del mismo cuando se ha considerado
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.
necesario.
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración,
entre otros.
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los
patrones de entonación.