III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Comunidad Autónoma de Andalucía. Convenio. (BOE-A-2022-988)
Resolución de 17 de enero de 2022, de la Secretaría General Técnica, por la que se publica el Convenio con la Universidad de Granada en Melilla, por el que se establece el programa de formación e innovación "Hermes": desarrollo profesional docente a través de estancias formativas.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 18
Viernes 21 de enero de 2022
Sec. III. Pág. 6917
Administraciones educativas de promover la utilización de las tecnologías de la información
y la comunicación y la formación en lenguas extranjeras, así como el fomento de
programas de investigación e innovación.
Además, el artículo 103.1 determina que las Administraciones educativas planificarán
las actividades de formación del profesorado, garantizarán una oferta diversificada y
gratuita de estas actividades y establecerán las medidas oportunas para favorecer la
participación del profesorado en ellas.
Por otro lado, la Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la
convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación,
refleja en su artículo 3.3. que el Ministerio de Educación podrá establecer convenios de
colaboración en materia de formación del profesorado con las diferentes Administraciones
y Universidades, así como con instituciones públicas y privadas sin ánimo de lucro para
garantizar una oferta diversificada de formación. Dichas instituciones se consideran
entidades colaboradoras.
En las Recomendaciones del Consejo de la Unión Europea (Diario Oficial de fecha
de 4 de junio de 2018) relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente,
se destaca que se «debería respaldar el desarrollo de competencias clave, su validación
y la oferta de educación, formación y aprendizaje orientados a las competencias,
estableciendo buenas prácticas para mejorar el apoyo al personal docente en su labor
y perfeccionar su educación, actualizar los métodos y las herramientas de evaluación
y validación, además de establecer formas nuevas e innovadoras de enseñanza y
aprendizaje».
De acuerdo con la justificación dilucidada anteriormente y con el objetivo de seguir
avanzando en nuevas fórmulas que posibiliten la formación permanente de los docentes
y que han demostrado ser eficaces en otros ámbitos geográficos nacionales y al mismo
tiempo, posibilitar el establecimiento y consolidación de redes y proyectos de colaboración
con el fin de conectar profesorado y metodologías de los Centros Públicos de Educación
Infantil y Primaria y del Centro de Educación Especial Reina Sofía con el profesorado y
el alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla
(Universidad de Granada) surge este programa experimental de estancias formativas
para el desarrollo profesional docente.
Con estas estancias se pretende, por un lado, reflexionar sobre la práctica docente y
compartir metodologías, proyectos de innovación e investigación-acción que contribuyan
a actualizar los conocimientos científicos, pedagógicos y metodológicos del profesorado
de las diferentes etapas educativas. Todo ello, redundará, además, en una mayor conexión
e interacción entre docentes universitarios y no universitarios que incidirá, además, en la
colaboración que ya se mantiene entre ambas instituciones para la realización de las
prácticas en centros docentes reguladas por la Orden ECD/1039/2017, de 24 de octubre.
CLÁUSULAS DEL CONVENIO
1. El presente convenio tiene por objeto establecer con carácter experimental el
programa de formación e innovación «HERMES»: desarrollo profesional docente a
través de estancias formativas bidireccionales entre los centros públicos de Educación
Infantil y Primaria (CEIP) y el centro específico de Educación Especial (CEE) de Melilla y
la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla (FCED) de la Universidad
de Granada (Universidad) donde se imparten los títulos de Grado en Educación Infantil y
Grado en Educación Primaria.
2. Este programa tiene como finalidad crear redes de trabajo entre centros educativos
y la Universidad para generar proyectos conjuntos de innovación, investigación y/o
actuación en las aulas. A través de estos proyectos se pretende impulsar la formación, la
innovación y la investigación para el desarrollo profesional de docentes universitarios y
docentes de centros educativos en competencias profesionales como: competencia
cve: BOE-A-2022-988
Verificable en https://www.boe.es
Primera. Objeto y finalidad.
Núm. 18
Viernes 21 de enero de 2022
Sec. III. Pág. 6917
Administraciones educativas de promover la utilización de las tecnologías de la información
y la comunicación y la formación en lenguas extranjeras, así como el fomento de
programas de investigación e innovación.
Además, el artículo 103.1 determina que las Administraciones educativas planificarán
las actividades de formación del profesorado, garantizarán una oferta diversificada y
gratuita de estas actividades y establecerán las medidas oportunas para favorecer la
participación del profesorado en ellas.
Por otro lado, la Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la
convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación,
refleja en su artículo 3.3. que el Ministerio de Educación podrá establecer convenios de
colaboración en materia de formación del profesorado con las diferentes Administraciones
y Universidades, así como con instituciones públicas y privadas sin ánimo de lucro para
garantizar una oferta diversificada de formación. Dichas instituciones se consideran
entidades colaboradoras.
En las Recomendaciones del Consejo de la Unión Europea (Diario Oficial de fecha
de 4 de junio de 2018) relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente,
se destaca que se «debería respaldar el desarrollo de competencias clave, su validación
y la oferta de educación, formación y aprendizaje orientados a las competencias,
estableciendo buenas prácticas para mejorar el apoyo al personal docente en su labor
y perfeccionar su educación, actualizar los métodos y las herramientas de evaluación
y validación, además de establecer formas nuevas e innovadoras de enseñanza y
aprendizaje».
De acuerdo con la justificación dilucidada anteriormente y con el objetivo de seguir
avanzando en nuevas fórmulas que posibiliten la formación permanente de los docentes
y que han demostrado ser eficaces en otros ámbitos geográficos nacionales y al mismo
tiempo, posibilitar el establecimiento y consolidación de redes y proyectos de colaboración
con el fin de conectar profesorado y metodologías de los Centros Públicos de Educación
Infantil y Primaria y del Centro de Educación Especial Reina Sofía con el profesorado y
el alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla
(Universidad de Granada) surge este programa experimental de estancias formativas
para el desarrollo profesional docente.
Con estas estancias se pretende, por un lado, reflexionar sobre la práctica docente y
compartir metodologías, proyectos de innovación e investigación-acción que contribuyan
a actualizar los conocimientos científicos, pedagógicos y metodológicos del profesorado
de las diferentes etapas educativas. Todo ello, redundará, además, en una mayor conexión
e interacción entre docentes universitarios y no universitarios que incidirá, además, en la
colaboración que ya se mantiene entre ambas instituciones para la realización de las
prácticas en centros docentes reguladas por la Orden ECD/1039/2017, de 24 de octubre.
CLÁUSULAS DEL CONVENIO
1. El presente convenio tiene por objeto establecer con carácter experimental el
programa de formación e innovación «HERMES»: desarrollo profesional docente a
través de estancias formativas bidireccionales entre los centros públicos de Educación
Infantil y Primaria (CEIP) y el centro específico de Educación Especial (CEE) de Melilla y
la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla (FCED) de la Universidad
de Granada (Universidad) donde se imparten los títulos de Grado en Educación Infantil y
Grado en Educación Primaria.
2. Este programa tiene como finalidad crear redes de trabajo entre centros educativos
y la Universidad para generar proyectos conjuntos de innovación, investigación y/o
actuación en las aulas. A través de estos proyectos se pretende impulsar la formación, la
innovación y la investigación para el desarrollo profesional de docentes universitarios y
docentes de centros educativos en competencias profesionales como: competencia
cve: BOE-A-2022-988
Verificable en https://www.boe.es
Primera. Objeto y finalidad.
